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生活中的steam课堂②——探究植物生长过程的连续性

文章来源:本站原创 发布时间:2020年02月25日 点击数: 字体:

同学们,看到这张图片中大树上刷的红漆了吧。我想问一下,三年以后,同一棵树上红漆所在的位置相对于地面有没有上升?

 

 

 

 

 

 

 

此处留白...想像一下,上升?不变?甚至下降?

要解决这个问题,我们可以直接多次实验进行验证,大家一起来尝试下。

可是用大树做实验,还要做三年,太久了!!!

我们用大蒜来试下。

一、探究植物生长过程的连续性

1、实验问题(目的):探究植物茎上做个标记,该标记的位置会随着植物生长移动吗?

2、实验假设:假设该标记的位置会随着植物生长会上升。

3、实验器材:一头饱满的大蒜,一个矿泉水瓶,一个剪刀或美工刀,一支马克笔,200ml

左右自来水

  1. 实验操作:

第一步:选择水培方式种植大蒜。准备一些没有病虫害,并且表面没有破损的大蒜,剥除它们最外层的表皮,放到一个有水的干净容器之中。注意,要让它们保持一定的距离,还要保证它们的底部都处于水中。之后,保持20℃左右的温度,并及时补水。7天左右即可出苗,注意出芽后,放在阳光充足的地方。水培装置可以利用矿泉水瓶自制。

 

第二步:在幼苗长出来1厘米左右的时候,选择3株涨势旺盛的,用马克笔在蒜瓣上标为A,B,C三组,再用马克笔在植物尖端靠下一点的位置标记一下,要求标记位置必须在同一水平面上。测量高度的具体方法:用一个规则的长方体盒子,放在水平面上,将直尺平放在盒子上面,沿直尺标记位置。测量出标记处距离放置物体的水平面的垂直高度,记录三组数据。

 

 

 

 

 

 

 

 

(附:测量高度的方法)

 

第三步:培养8至10天时间,每隔两天测量记录标记处距离放置物体的水平面的垂直距离,分组记录。

距离/cm

组别

第一次测量:

2020/2/xx

第二次测量:

2020/xx/xx

......

 

 

A

 

 

 

 

 

B

 

 

 

 

 

C

 

 

 

 

 

 

  1. 分析数据获得结论:根据你获得的数据得出相应的结论。

植物茎上做个标记,该标记的位置随着植物生长_____(会或不会)移动而移动。

二、问题与讨论

1、尝试建立模型解释现象:

 

A点代表顶芽,C点代表标记处,你做出来的实验结果是什么样的呢?

  1. )能否用一幅图表示下你认为的植物的生长过程是什么样的?注意研究的是标记处的垂直高度和水平宽度的变化。尝试下作为作业画出来哦。

2、外延拓展:

1)生活中,在树上绑个铁丝晒衣服,很久以后呢,这个铁丝所在的位置会不会随着大

树的生长继续向上?

2)那么再逆向思考下,在植物根部做个标记,那么这个标记会不会随着根的生长而向

下移动呢?可以同样用大蒜的实验动手试一试哦。

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