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【教研动态】关注课堂评价 赋能英语教学

文章来源:本站原创 发布时间:2020年09月29日 点击数: 字体:

【教研动态】关注课堂评价 赋能英语教学

9月22日下午,英语教研组在B420会议室开展了本学期第二次教研会议,会议主题为“让评价为英语教育教学赋能”,由龚静艳组长主持会议,全体初中英语教师参加。此外,我们还邀请到了市教研员陈志军老师莅临指导我们的英语教学。

会议主要分为三个部分。首先由龚组长分享英语课堂教学评价的作用、特征、要求,要充分发挥评价的积极导向作用,体现学生在评价中的主体地位,让学生有更好的表现和思考的机会。龚组长特别指出形成性评价和多元化评价的重要性,让教师从关注记忆的评价走向关注思维发展的评价。

第二部分由两位资深教师和我们分享她们在教学实践中对于评价的运用。九年级备课组长马雅霜老师为了肯定起始阶段自己班学生在英语上的努力程度,放宽了对他们作文批改的标准。八年级备课组长陈霞老师列举了课堂中为了鼓励学生积极发言而开展的男女生竞赛,规则即评价标准随着不同的班情而变,从而让更多被动发言的学生转变为积极举手的学生。

最后由陈志军教研员对我们英语教学提出几点宝贵建议。首先,要坚持形成性评价,尤其是年轻教师要将形成性评价做到位。第二,命题要切合学生的实际情况,不要出偏题、怪题。阅读中对于造成阅读困难的单词要进行标注、听力题目要把握难度、写作题目要简洁明确并且符合实际。另外,教师在课堂上要重视自身教学能力和学生思维能力的发展,例如阅读课中不要过多知识点的罗列,更应关注篇章结构,注重阅读策略的培养。

此次教研会议让我们深刻认识到了英语教学中评价对于学生以及教师的重要作用,我们要学会运用各种评价激活课堂的生命力,激活学生的学习兴趣,促进学生的思维和英语能力的不断发展。

 


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